5 sposobów, w jakie jesteśmy połączeni: filozoficzne podejście do współczesnej duchowości

Pod powierzchnią naszego niespójnego, konkurencyjnego, a czasem chaotycznego wszechświata zachodzą budujące spójność „holotropowe” zmiany (czyli „dążenie do całości”). Innymi słowy, nasze społeczeństwo jest holistyczną całością, nawet jeśli możesz pomyśleć, że jesteśmy nieco indywidualistyczni i niekonsekwentni. Te holistyczne zmiany pojawiają się w różnych dziedzinach społeczeństwa: w sferze biznesu, w gospodarce, w edukacji, w rozwoju technologicznym, a nawet w polityce.

Dr Kingsley Dennis , socjolog i badacz, prowadził badania nad holotropicznymi zmianami w społeczeństwie i współpracował ze mną nad następującym przeglądem. Oto, jak duchowe, holotropowe osiągnięcia wkraczają do współczesnego życia - można nawet powiedzieć, że ukrywają się na widoku.

1 lipca znak

W naszej strukturze społeczności:

1. Społeczności od lokalnych dzielnic po całe stany wychodzą poza konwencjonalne struktury hierarchiczne i relacje w kierunku zdecentralizowanych sieci, które łączą ludzi. Rozwój w każdej społeczności w coraz większym stopniu dociera do innych i ma wpływ na innych.
2. Gdy ludzie łączą się ze sobą na wielu poziomach , od lokalnego do globalnego, rośnie wśród nich empatia, niezależnie od tego, czy są obok siebie, czy po przeciwnych stronach świata. Komunikacja tworzy więzi między ludźmi oraz między ludźmi a naturą.
3. Nowe platformy medialne przenoszą struktury społeczne i organizacje z form odgórnych w kierunku decentralizacji i rozproszonych relacji władzy. Hierarchie kontrolne słabną, ponieważ technologie informacyjne zapewniają większą przejrzystość, ujawniając korupcję oraz nielegalne lub przestępcze zamiary.

W technologii:

1. Odkrycia naukowe dają początek rewolucyjnym, „przełomowym” technologiom, takim jak sztuczna inteligencja (AI) , robotyka, internet rzeczy (IoT), biotechnologia, magazynowanie energii i obliczenia kwantowe. Technologie te przekształcają ustalone struktury i praktyki oraz otwierają drzwi do innowacji i kreatywności.
2. Technologie poprawiające łączność i wykorzystujące łączność do tworzenia przejrzystości zastępują technologie nadzoru i kontroli. Otwarte technologie „chmury” stają się standardem w gromadzeniu, przechowywaniu i udostępnianiu danych.
3. Nowe technologie zachęcają do badań i rozwoju w dotychczas niezbadanych obszarach o potencjalnym znaczeniu dla życia i dobrobytu ludzkiego, takich jak badanie świadomości i komunikacji transpersonalnej.
4. Nowa „ekologia mediów” - między innymi media społecznościowe, produkcja wideo, platformy do gier, rzeczywistość rozszerzona i dziennikarstwo obywatelskie - umożliwia ludziom tworzenie i dzielenie się swoimi marzeniami i aspiracjami, a także nadziejami i frustracjami.

W służbie zdrowia:

1. Zdrowie i dobre samopoczucie zaczynają być postrzegane jako zależne w dużej mierze od integralności przyrody. Ochrona środowiska przechodzi od organizacji charytatywnej o dobrych intencjach do podstawowego wymogu zdrowego życia ludzkiego.
2. Sektor zdrowia przechodzi od zajmowania się z góry przyjętymi terapiami i narkotykami syntetycznymi do naturalnych środków i praktyk wymaganych i promowanych przez osoby dbające o zdrowie.
3. Ludzie uczą się bardziej ufać własnemu ciału niż receptom motywowanym komercyjnie; zaczynają polegać na własnej wewnętrznej inteligencji.
4. Coraz więcej ludzi stara się żyć w zgodzie z rytmami i równowagą natury. Żywa natura zostaje rozpoznana jako głównym źródłem i podstawowym zasobem zdrowia i dobrego samopoczucia . Powstaje mnóstwo nowych dyscyplin zdrowotnych, takich jak medycyna informacyjna i energetyczna oraz terapie „powrotu do natury”.

W edukacji:

1. Dzięki postępowi w technologiach mediów interaktywnych zakres i źródła uczenia się rozszerzają się z lokalnego na globalny. Nowe środowiska uczenia się są międzynarodowe, międzykulturowe i interaktywne. Gromadzą uczniów z nauczycielami z całego świata.
2. Środowisko uczenia się nie ogranicza się już do jednostronnej komunikacji między nauczycielem a uczniem. Klasyczna klasa znika.
3. Celem edukacji jest przejście od przekazywania uczniom z góry przyjętych schematów, które dopasowują ich do istniejących nisz w biznesie i społeczeństwie, do tworzenia umiejętności i technik, które pomagają uczniom stać się współtwórcami ich programów nauczania. Nowe pokolenie uczniów to twórcy treści, a nie tylko konsumenci treści.

W stylu życia:

1. Status społeczny nie jest już mierzony tylko przez to, ile pieniędzy się zarabia i ile luksusu i ostentacji się gromadzi, ale także, w coraz większym stopniu, przez to, jak wydaje się swoje pieniądze i jak zdrowo prowadzi się życie.
2. Zmiany wartości i ideałów kształtują i zmieniają środowisko życia; w wielu częściach świata władze miejskie, miejskie i krajowe odpowiadają na zapotrzebowanie na środowisko zdrowe pod względem społecznym i ekologicznym. Megamiasta i gęste ośrodki miejskie ulegają decentralizacji, ustępując miejsca społecznościom podmiejskim i wiejskim przestrzeniom życiowym, które umożliwiają kontakt z rówieśnikami i naturą.

Czy chcesz, aby Twoja pasja do dobrego samopoczucia zmieniała świat? Zostań trenerem żywienia funkcjonalnego! Zarejestruj się już dziś, aby dołączyć do nadchodzących godzin pracy na żywo.

Podziel Się Z Przyjaciółmi:

2 kwietnia znak